16. Leerlingvaardigheden
16. Leerlingvaardigheden
Overzichten van leerlingvaardigheden;
voor het ontwerpen van leeractiviteiten door docenten en een docententeam
Deze leerlingvaardigheden kunnen docenten gebruiken om op ideeën te komen voor het ontwerpen van een diversiteit aan leeractiviteiten. Voor zelfsturende leeractiviteiten zijn de regulatieve en affectieve vaardigheden van belang.
B. Psychomotorische vaardigheden
Geraadpleegde literatuur
De items uit de cognitieve, regulatieve en affectieve vaardigheden zijn ontleend aan Vermunt (1992):”Naar procesgerichte instructie in zelfstandig denken.” De interactieve vaardigheden zijn ontleend aan de modellen van pagina vijftien.